Μια πρώτη προσέγγιση για το κυβερνητικό σχέδιο των «νέων δομών υποστήριξης του εκπαιδευτικού έργου»

Εκλεγμένοι με την Αγωνιστική Συσπείρωση Εκπαιδευτικών στα Δ.Σ. ΔΟΕ & ΟΛΜΕ

Σπύρος Μαρίνης μέλος του Δ.Σ. της ΔΟΕ,

Θεοδώρα Δριμάλα μέλος του Δ.Σ. της ΔΟΕ,

Ακτύπης Δημήτρης μέλος του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ,

Δαρδαλης Νικός μέλος του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ

Μια πρώτη προσέγγιση για το κυβερνητικό σχέδιο των «νέων δομών υποστήριξης του εκπαιδευτικού έργου»

Αλλαγές σε δομές και διαδικασίες μέσω συγχωνεύσεων και καταργήσεων που έχουν τελικό στόχο την αξιολόγηση σε όλα τα επίπεδα ως και τη σχολική μονάδα!!

Στο ρητορικό ερώτημα, αν γίνεται η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ να μιλά για υποστήριξη και αναβάθμιση του εκπαιδευτικού έργου, την ίδια στιγμή που με την πολιτική της συνθλίβει τα μορφωτικά και εργασιακά δικαιώματα διαμορφώνοντας μια μίζερη πραγματικότητα στο σχολείο, δεν θα απαντήσουμε εμείς. Μιλάει από μόνη της η καθημερινότητα των χιλιάδων χαμένων διδακτικών ωρών στα σχολεία, το ολοήμερο Δημοτικό και Νηπιαγωγείο που οδηγείται σε εκφυλισμό, τα κενά και οι ελλείψεις στην Ειδική Αγωγή, το κλείσιμο και η συγχώνευση τομέων και ειδικοτήτων στα ΕΠΑ.Λ., οι χιλιάδες συμβασιούχοι εκπαιδευτικοί που δεν έχουν ούτε πού να κοιμηθούν, οι λαϊκές οικογένειες που όχι απλά βάζουν βαθιά το χέρι στην τσέπη αλλά βιώνουν και τα καθημερινά αδιέξοδα, το άγχος της διαπαιδαγώγησης των παιδιών τους χωρίς καμιά ουσιαστική στήριξη.

Για τη ρατσιστική επίθεση στο σπίτι του Αφγανού μαθητή στη Δάφνη

Η Πανελλαδική Γραμματεία Εκπαιδευτικών του ΠΑΜΕ καταγγέλλει την απαράδεκτη ρατσιστική επίθεση που δέχτηκε νύχτα, μέσα στο σπίτι του, ο μικρός Αμίρ από το Αφγανιστάν, μαθητής του 6ου Δημοτικού Σχολείου Δάφνης. 

Τα θρασύδειλα φασιστοειδή επιτέθηκαν με πέτρες και μπουκάλια στο σπίτι που διαμένει ο Αμίρ και η οικογένεια του, προκαλώντας φθορές και θέτοντας σε κίνδυνο την ασφάλεια της οικογένειας.

Ο Αμίρ και η οικογένειά του, οι πρόσφυγες και μετανάστες, που είναι τα μεγαλύτερα θύματα του πολέμου και της εκμετάλλευσης, δεν είναι μόνοι τους και δε θα μείνουν απροστάτευτοι. Οι εκπαιδευτικοί, το οργανωμένο γονεΐκό κίνημα, όλοι οι εργαζόμενοι, έχουμε ευθύνη να ορθώσουμε τείχος αδιαπέραστο απέναντι στον φασισμό και το ρατσιστικό δηλητήριο.   

Δε θα επιτρέψουμε τα παιδιά μας, οι μαθητές μας να συνηθίσουν στο μίσος, τον φόβο και τον ρατσισμό.

Ιδιαίτερη ευθύνη για την εξέλιξη που πήρε τελικά το ζήτημα με τον μικρό μαθητή από το Αφγανιστάν έχουν όλοι όσοι με ανεύθυνο και τυχοδιωκτικό τρόπο, με αφορμή την επιλογή σημαιοφόρου για την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου, στοχοποίησαν τον Διευθυντή του σχολείου και τον Σύλλογο Διδασκόντων, εκτόξευσαν συκοφαντίες για ρατσιστική συμπεριφορά. 

Η όποια υπόνοια για ρατσιστική συμπεριφορά από πλευράς των εκπαιδευτικών δεν είναι απλά ανυπόστατη. Είναι απαράδεκτη και δημιουργεί σοβαρά ερωτηματικά για τις πραγματικές στοχεύσεις όσων την αναπαράγουν. Τα πραγματικά γεγονότα για την επιλογή σημαιοφόρου – και όχι τα μυθεύματα περί «αφαίρεσης σημαίας» που αναπαράγονται στα ΜΜΕ – δεν επιβεβαιώνουν καμία ρατσιστική ενέργεια. Αυτό επιβεβαιώνεται και από το γεγονός ότι ο μαθητής που τελικά κράτησε τη σημαία είναι Αλβανικής καταγωγής.

Σοβαρή ευθύνη έχει, ιδιαίτερα, το Υπουργείο Παιδείας το οποίο, ενώ γνώριζε τα πραγματικά γεγονότα σε σχέση με την επιλογή σημαιοφόρου, ενώ γνώριζε τον τρόπο που χειρίστηκε το θέμα ο Διευθυντής του σχολείου, με την ανακοίνωσή του για έναρξη προκαταρκτικής εξέτασης, έδωσε το δικαίωμα να αναπαράγεται μια ανυπόστατη είδηση από τα ΜΜΕ, να στοχοποιείται όχι απλά τα σχολείο αλλά και το ίδιο το παιδί. 

Η κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας:

• Έχουν την ευθύνη ΑΜΕΣΑ να αποκαταστήσουν την αλήθεια, να σταματήσουν κάθε απόπειρα δίωξης των συναδέλφων του 6ου Δημοτικού Δάφνης.

• Έχουν την ευθύνη να πάρουν όλα τα μέτρα για την ουσιαστική ένταξη των παιδιών προσφύγων και μεταναστών στο σχολείο, με δημιουργία Τάξεων Υποδοχής, με προσλήψεις εκπαιδευτικών, με στήριξη των σχολείων με υποδομές και χρηματοδότηση, χωρίς εμπλοκή ΜΚΟ και άλλων φορέων. Να πάρει μέτρα στήριξης των οικογενειών των προσφυγόπουλων.

ΕΞΩ Ο ΦΑΣΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΟ ΡΑΤΣΙΣΤΙΚΟ ΔΗΛΗΤΗΡΙΟ ΑΠΟ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΜΑΣ!!

ΜΟΡΦΩΣΗ, ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΜΕΡΙΜΝΑ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ ΚΑΙ ΟΧΙ ΣΤΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ!!

Αθήνα, 4 Νοέμβρη 2017

Α.Σ.Ε.: Κάλεσμα στήριξης του ψηφοδελτίου της ΑΣΕ στις εκλογές των ΕΛΜΕ

Συναδέλφισσα, συνάδελφε,

Στις 8/11/2017  πραγματοποιούνται αρχαιρεσίες στο σωματείο μας για την εκλογή νέου Διοικητικού Συμβουλίου.

 Η συμμετοχή σου είναι απαραίτητη. Η γνώμη σου για τα πεπραγμένα του Δ.Σ., για τις εξελίξεις και τη δράση του συλλόγου είναι αναγκαία και πολύτιμη.

Η συλλογική πάλη, η οργάνωση και συμμετοχή είναι τα μόνα αποτελεσματικά όπλα που έχουμε απέναντι στην αντιλαϊκή επίθεση.

Ειδικά τώρα που μπαίνει στο στόχαστρο η συνδικαλιστική οργάνωση και πάλη, έχουμε όλοι ευθύνη να περιφρουρήσουμε το δικαίωμα στην απεργία και τα σωματεία μας. Σε περίπτωση που με νόμο επιχειρήσει η κυβέρνηση να βάλει στο γύψο το δικαίωμα στην απεργία και τα συνδικάτα, απαντάμε με Πανεργατική Απεργία, παίρνοντας από τώρα σχετικές αποφάσεις από όλα τα σωματεία.

Με τη συμμετοχή σου στον αγώνα και την ψήφο σου στο ψηφοδέλτιο της Αγωνιστικής Συσπείρωσης Εκπαιδευτικών:

• Καταδίκασε τη νέα αντιλαϊκή επιδρομή που ετοιμάζει η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ για να «κλείσει» την 3η αξιολόγηση. Κλείσιμο της 3ης αξιολόγησης σημαίνει νέο πακέτο αντιλαϊκών μέτρων, ένα ακόμα μνημόνιο που θα προστεθεί στα προηγούμενα και που θα κάνει τη ζωή των εργαζομένων ακόμα χειρότερη. Σημαίνει τζάμπα και ζεστό χρήμα για το κεφάλαιο, νέος αντιλαϊκός κρατικός προϋπολογισμός, περικοπές επιδομάτων, νέο μαχαίρι σε 600.000 συντάξεις, ουσιαστική κατάργηση του αφορολόγητου, γενίκευση της ελαστικής εργασίας και των πλειστηριασμών στις λαϊκές κατοικίες.
• Δώσε απάντηση στην κυβερνητική απάτη για την «κανονικότητα» στα σχολεία. «Κανονικότητα» στα σχολεία σημαίνει: τσακισμένα μορφωτικά και εργασιακά δικαιώματα, ελλείψεις εκπαιδευτικών και πολυπληθή τμήματα, συνεχής μετακίνηση ή και έλλειψη εκπαιδευτικών ειδικοτήτων, κλείσιμο εκατοντάδων τμημάτων ΕΠΑΛ και κατευθύνσεων ΓΕΛ, κατάργηση της ενισχυτικής και της ΠΔΣ.
• Δυνάμωσε τον αγώνα για αυξήσεις στους μισθούς μας και το ξεπάγωμα των μισθολογικών κλιμακίων, για μαζικούς και μόνιμους διορισμούς. Για να έχουν ίσα εργασιακά δικαιώματα μόνιμοι και συμβασιούχοι-αναπληρωτές συνάδελφοι. Για ένα σχολείο που θα μορφώνει και δε θα εξοντώνει. Για αποκλειστικά δημόσια, δωρεάν Δίχρονη Υποχρεωτική Προσχολική Αγωγή και ενιαίο 12χρονο Σχολείο για όλα τα παιδιά. Όλα τα παιδιά με ειδικές ανάγκες να είναι στη δομή που έχουν ανάγκη. Για να μη δίνεται ούτε 1€ από την τσέπη των λαϊκών οικογενειών για τη μόρφωση των μαθητών και τη λειτουργία του σχολείου.

Για τις εξελίξεις στην Προσχολική Αγωγή

Τις  τελευταίες ημέρες επανήλθε στην επικαιρότητα το θέμα της συγχώνευσης των τμημάτων Νηπιαγωγών και Βρεφονηπιοκόμων, μέσα από διάφορες ανακοινώσεις και με βάση πληροφορίες από τη σύνοδο προέδρων των παιδαγωγικών τμημάτων καθώς και κείμενου ενός «Δικτύου Πρακτικών Ασκήσεων». Η συζήτηση για το θέμα είναι γνωστή και κρατάει  χρόνια.

Είναι φανερό ότι υπάρχουν πολλαπλές στοχεύσεις όλων των κυβερνήσεων, της ΚΕΔΕ αλλά και των Παιδαγωγικών Σχολών που σχετίζονται με αλλαγές στη δομή και το περιεχόμενό της Προσχολικής Αγωγής. Το κυβερνητικό σχέδιο είναι συνέχεια των προηγούμενων "σχεδίων Αθηνά" και των συγχωνεύσεων που έκαναν Νέα Δημοκρατία και ΠΑΣΟΚ.

Οι «Λευκές Νύχτες» είναι «μαύρες και άραχνες» για τα δικαιώματα μας.

ΣΩΜΑΤΕΙΟ ΙΔΙΩΤΙΚΩΝ ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ ΑΡΓΟΛΙΔΑΣ

e-mail: idypal.argolidas@gmail.com

Τηλ. Επικοινωνίας:Πρόεδρος.:6932363083, Γραμματέας.:6932134064

Οι «Λευκές Νύχτες» είναι «μαύρες και άραχνες» για τα δικαιώματα μας. 

Συνάδελφοι εργαζόμενοι στο κλάδο του εμπορίου,

Η "Λευκή Νύχτα", με αφορμή τον νυχτερινό αγώνα δρόμου, που συνδιοργανώνουν ο Δήμος Άργους- Μυκηνών και ο Εμπορικός Σύλλογος, βάζει από το παράθυρο αυτό που επιχειρεί η κατάργηση της κυριακάτικης αργίας: Την απελευθέρωση του ωραρίου και την ακόμα πιο φτηνή εργατική δύναμη. 

Οι "Λευκές νύχτες", ως νέο φρούτο, όπου εφαρμόστηκαν, με αστείες δικαιολογίες κάθε φορά, "πάτησαν" πάνω στη δουλειά μέχρι εξαντλήσεως και τελικής πτώσης των εργαζομένων.
Η απελευθέρωση του ωραρίου αφαιρεί ακόμη περισσότερα δικαιώματα. Είναι συνέχεια των αντιλαϊκών μέτρων που παίρνονται εις βάρος μας.  
Τα επιχειρήματα που χρησιμοποιούνται ότι δήθεν "η επέκταση του ωραρίου θα τονώσει την αγορά" τη στιγμή που το εισόδημα των εργαζομένων λεηλατείται από την αντιλαϊκή πολιτική κυβέρνησης - ΕΕ με τη φοροληστεία, τα χαράτσια, τις μειώσεις μισθών, την εντατικοποίηση, την απλήρωτη εργασία, είναι κενά. Τα ίδια χρεοκοπημένα επιχειρήματα επιστρατεύονται και για την κατάργηση της κυριακάτικης αργίας.
Στον κλάδο του Εμπορίου, είναι γεγονός ότι μεγάλο μέρος των εργαζομένων είναι κακοπληρωμένοι, με λιγότερα ένσημα απ’ ότι πραγματικά δικαιούνται, με απλήρωτες υπερωρίες, με ωράρια λάστιχο, με ατομικές συμβάσεις εργασίας, με την απειλή της απόλυσης. Αυτή είναι η ζωή των εργαζομένων και είναι σε όλους γνωστή. 
Βασικός λόγος, επίσης που τα μαγαζιά είναι άδεια, είναι ότι οι μισθοί των εργαζομένων έχουν "πιάσει πάτο" και η ανεργία "ταβάνι". Δεν φταίει λοιπόν το ότι δεν αρκεί το ωράριο λειτουργίας των καταστημάτων, αλλά ότι οι τσέπες του κόσμου είναι άδειες από λεφτά, ώστε σε πολλές περιπτώσεις δεν ικανοποιούν ούτε καν τις βασικές τους ανάγκες. Οι μικροί έμποροι και οι αυτοαπασχολούμενοι με "φιέστες" τέτοιου τύπου, δηλαδή με ανοιχτά καταστήματα το βράδυ, όχι μόνο δεν σώζονται, αλλά αντίθετα ανοίγουν κερκόπορτες για νέα χειρότερα μέτρα εις βάρος τους. 

Κανένας εμποροϋπάλληλος δεν υποχρεώνεται από κανένα νόμο να δουλέψει μέχρι τα μεσάνυχτα.

Συνάδελφοι - συναδέλφισσες, 
Πρέπει να αντιδράσουμε μαζικά και οργανωμένα στη δουλειά μέχρι τα ξημερώματα.Κοινή δράση εργαζομένων - μικρών επαγγελματιών ενάντια στα μονοπώλια και τις πολιτικές τους.
Καλούμε τους συναδέλφους εμποροϋπάλληλους να μη δεχτούν να δουλέψουν μέχρι τα μεσάνυχτα. Να είναι σε συνεχή επαγρύπνηση, να έρθουν σε επαφή με το σωματείο μας, για να παλέψουμε και να διεκδικήσουμε το αυτονόητο:

• Να καταργηθούν όλοι οι νόμοι και οι διατάξεις που απελευθερώνουν το ωράριο.
• Νομοθετική κατοχύρωση της κυριακάτικης αργίας.
• Κοινωνική Ασφάλιση.
• Κατάργηση της μερικής απασχόλησης και του ωρομίσθιου, των συμβάσεων ορισμένου χρόνου και όλων των ελαστικών μορφών εργασίας και μετατροπής τους σε 8ωρες συμβάσεις αορίστου χρόνου. Μόνιμη και σταθερή δουλειά για όλους.
• Υπογραφή Συλλογικών Συμβάσεων με βάση τις ανάγκες των εργαζομένων

ΕΚ ΤΟΥ Δ.Σ.

Oι πολύπλοκοι οι παράγοντες που επιδρούν στη διαμόρφωση των βιολογικών χαρακτηριστικών του φύλου.

Πριν από λίγες μέρες ψηφίστηκε στη Βουλή ο νόμος για τη «Νομική αναγνώριση της ταυτότητας φύλου». Σύμφωνα με αυτόν, αρκεί μια αυτοπρόσωπη δήλωση - αίτηση για την έκδοση δικαστικής απόφασης αλλαγής του αναγραφόμενου φύλου στα νομικά έγγραφα ενός ατόμου. Δεν προϋποθέτει καμιά επιστημονική γνωμάτευση. Στη συγκεκριμένη περίπτωση, το αστικό κράτος νομοθετεί στηριζόμενο σε αντιεπιστημονικές θεωρίες που εξαϋλώνουν πλήρως τα βιολογικά στοιχεία του φύλου. Θεωρούν, δηλαδή, ότι ο φυλετικός διαχωρισμός άνδρας - γυναίκα δεν είναι αντικειμενικό γεγονός, αλλά το φύλο είναι ένα «κοινωνικό κατασκεύασμα».

Ομως, τι λέει η επιστήμη για το θέμα του φύλου; Τις τελευταίες δεκαετίες έχει γίνει μεγάλη πρόοδος στην κατανόηση του ζητήματος. Αποδεικνύεται ότι οι παράγοντες καθορισμού του φύλου είναι πολλοί, πολύπλοκοι και συχνά δυσνόητοι. Η άγνοια της ύπαρξής τους ή η αγνόησή τους δεν μπορεί να οδηγήσει σε εμπεριστατωμένες αποφάσεις, που θα καθορίσουν τη ζωή ενός παιδιού ή νέου ανθρώπου. Στην περίπτωση που η απόφαση ενός ατόμου δεν βασίζεται στη γνώση όλων των παραγόντων μέσω της επιστημονικής κοινωνικής στήριξης, μπορεί να οδηγήσει σε αρνητικές συνέπειες για την ψυχική και σωματική του υγεία. Μπορεί η οικογένεια να έχει από μόνη της τα κριτήρια και τα εφόδια για να χειριστεί ένα τόσο σύνθετο ζήτημα, ιδιαίτερα στις περιπτώσεις νέων στην εφηβεία; Η επιστημονική γνωμοδότηση είναι αναγκαία για να αποφεύγονται υποκειμενισμοί και αυθαιρεσίες.

Μικρές γενετικές διαφορές οδηγούν στην εμφάνιση ολόκληρου φάσματος συνεπειών στην τελική διαμόρφωση ορισμένων βιολογικών χαρακτηριστικών του φύλου. Πρόκειται για απουσία ή μεταλλάξεις σε χρωμοσώματα και γονίδια, διαφοροποιήσεις σε ορμόνες κατά τη διάρκεια της κύησης και ανάπτυξης του νεογνού, που επιδρούν στη διαμόρφωση των γεννητικών οργάνων, για τη διαμόρφωση δευτερευόντων σεξουαλικών χαρακτηριστικών (μαστοί, τριχοφυία) κατά τη διάρκεια της εφηβείας, αναπτυξιακό στάδιο που επιδρούν ορμονολογικές διαταραχές. Η πιο σύνθετη περίπτωση είναι εκείνη των μεσοφυλικών παιδιών (παιδιά που τα χρωμοσώματα ή τα γεννητικά τους όργανα παρουσιάζουν απόκλιση από τον τυπικό ορισμό του αρσενικού ή θηλυκού σώματος). Βέβαια, γι' αυτές τις περιπτώσεις ο νόμος δεν έχει καμιά πρόβλεψη.

Η ύπαρξη ενός φάσματος, όπου μπορεί να κινηθεί ο δείκτης, δεν καταργεί τις δύο τιμές στα άκρα του φάσματος, τις προϋποθέτει. Η ύπαρξη διαφοροποιήσεων στα βιολογικά χαρακτηριστικά του φύλου ενός ατόμου δεν συνεπάγεται την άρνηση του διαχωρισμού άνδρας - γυναίκα, που προσδιορίζεται αντικειμενικά, βιολογικά. Η οποιαδήποτε ορμονολογική διαταραχή ή διαφοροποίηση σε ορισμένα βιολογικά χαρακτηριστικά του φύλου δεν σημαίνει ότι το άτομο θα οδηγηθεί οπωσδήποτε σε «δυσφορία φύλου».

Σε κάθε ενδεχόμενη περίπτωση, υπάρχει επιστημονική διάγνωση και έγκαιρη διεπιστημονική προσέγγιση, παρέμβαση, ώστε η σωματική ανάπτυξη του ατόμου να ακολουθήσει τα χαρακτηριστικά του φύλου που είναι επικρατέστερο. Προϋποθέτει την ανάπτυξη κρατικών κοινωνικών υποδομών Υγείας, Πρόνοιας, συμβουλευτικών κέντρων για την ομαλή ψυχοσωματική και κοινωνική ανάπτυξη του παιδιού, ώστε οι πολύπλοκοι γενετικοί παράγοντες στη διαμόρφωση των βιολογικών χαρακτηριστικών του φύλου να αντιμετωπίζονται σε μικρή ηλικία. Διαφορετικά μπορεί να δημιουργηθούν μια σειρά συνέπειες στην πορεία κοινωνικοποίησής του, να εμφανιστούν κοινωνικά και ψυχικά προβλήματα.

Στο διάγραμμα που δημοσιεύουμε καταγράφονται τόσο οι παράγοντες που καθορίζουν το φύλο, όσο και οι δυνατές πορείες εξέλιξης ανάλογα με τις παρεμβάσεις που θα γίνουν, σύμφωνα με όσα γνωρίζει έως τώρα η επιστήμη. Σε μελέτη που έγινε το 2012 από Βέλγους επιστήμονες, μεταξύ ομοζυγωτικών (όμοιων) διδύμων που εξετάστηκαν αποδείχτηκε ότι στο 40% των περιπτώσεων, που ένα από τα δίδυμα παρουσιάζει διαφοροποιήσεις στη διαμόρφωση των φυλετικών χαρακτηριστικών, παρουσιάζει και το άλλο. Στα ετεροζυγωτικά δίδυμα ίδιου φύλου, σε καμιά περίπτωση δεν υπήρχαν φυλετικές διαφοροποιήσεις και στα δύο δίδυμα, γεγονός ενισχυτικό για τη γενετική βάση του ζητήματος.

Οι περιπτώσεις ατόμων με δυσφορία φύλου, δηλαδή ατόμων που βιώνουν έντονη σύγκρουση ανάμεσα σε ορισμένα χαρακτηριστικά του φύλου τους και στο φύλο που νιώθουν ότι ανήκουν, βασίζεται στην αλληλεπίδραση βιολογικών, κοινωνικών και άλλων παραγόντων. Και σε αυτές τις περιπτώσεις, η ασυμβατότητα αντιμετωπίζεται με βάση την ατομική απόφαση προς τη μια ή την άλλη κατεύθυνση, απόφαση η οποία προϋποθέτει την επιστημονική, κοινωνική στήριξη, την ολόπλευρη κοινωνική προστασία του ατόμου. Ομως, το νομοσχέδιο δεν προσεγγίζει ούτε τις ελάχιστες κοινωνικές προϋποθέσεις για να στηριχθεί το ατομικό δικαίωμα. Αντίθετα, τις αρνείται στο όνομα του ατομικού δικαιώματος. Αγνοείται η ανάγκη το άτομο να διαθέτει ολόπλευρη, επιστημονική και κοινωνική στήριξη, ως προϋπόθεση για να προχωρήσει στην αλλαγή του φύλου. Αυτό δεν αποτελεί «ιατρικοποίηση», «ψυχιατρικοποίηση», όπως ισχυρίζεται η κυβέρνηση, αλλά προϋπόθεση για την ουσιαστική ανάπτυξη της προσωπικότητας, βασιζόμενη στην ψυχοκοινωνική στήριξη του ατόμου.

Επιμέλεια:
Σταύρος ΞΕΝΙΚΟΥΔΑΚΗΣ
Πηγή: «Scientific American»

Όχι στην "κανονικότητα" της κυβέρνησης,άμεση κάλυψη όλων των κενών,μαζικοί,μόνιμοι διορισμοί.

Επιβεβαιώνοντας τον Αϊνστάιν

GW150914 είναι ο κωδικός που δηλώνει τον πρώτο στην Ιστορία εντοπισμό βαρυτικών κυμάτων, στις 14 Σεπτεμβρίου του 2015. Την θεωρητική ύπαρξή τους είχε προβλέψει ο Αϊνστάιν με τη Γενική Θεωρία της Σχετικότητας το 1915, όμως χρειάστηκε να περάσει ένας ολόκληρος αιώνας για να επιβεβαιωθεί πειραματικά η ύπαρξή τους.

Την περασμένη Τρίτη, η Σουηδική Ακαδημία τίμησε τους τρεις επιστήμονες που βρίσκονται πίσω από αυτό το κατόρθωμα με το Νομπέλ Φυσικής. Οι Ράινερ Βάις, Κιπ Θορν και Μπάρι Μπάρις θα μοιραστούν το βραβείο, καθώς και το ποσόν που το συνοδεύει, 935.000 ευρώ.

Η Σουηδική Ακαδημία έχει ωστόσο δεχθεί κριτική για την καθυστερημένη βράβευση. Η μεγάλη ανακάλυψη είχε ανακοινωθεί επισήμως από τον Φεβρουάριο του 2016, η Στοκχόλμη όμως περίμενε να το απονείμει φέτος αντί για πέρσι, τέτοιο καιρό. Η απόφαση αυτή είχε ένα βαρύ τίμημα: το τέταρτο βασικό πρόσωπο της θαυμαστής αυτής ιστορίας, ο Σκοτσέζος φυσικός Ρον Ντρέβερ, θα είχε βραβευθεί και αυτός με το Νομπέλ αλλά πέθανε τον Μάρτιο του 2017…

Στη συνέχεια ακολουθεί συνομιλία ενός εκ των τριών βραβευμένων επιστημόνων, του Κιπ Θορν, με τους Παναγιώτη Χαρίτο (CERN, Διεύθυνση επιταχυντών και τεχνολογίας) και Σπύρο Αργυρόπουλο (Πείραμα ATLAS, Πανεπιστήμιο Iowa), οι οποίοι τον συνάντησαν στη Γενεύη λίγους μήνες πριν από την ανακοίνωση του Νομπέλ. Μεγάλο απόσπασμα της συνομιλίας αυτής ακολουθεί παρακάτω, ωστόσο, έχει ενδιαφέρον στο σημείο αυτό να σταθούμε στην απάντηση που δίνει στους δύο Ελληνες φυσικούς ο Αμερικανός νομπελίστας όταν τον ρώτησαν αν περίμενε ότι τα βαρυτικά κύματα θα ανακαλύπτονταν κατά τη διάρκεια της ζωής του. «Ναι», απαντά ο Κιπ Θορν. «Πίστευα πως είναι πολύ πιθανό να προέλθουν από τη σύγκρουση δυο μαύρων τρυπών ακριβώς του είδους που παρατηρήσαμε. Τα παραπάνω τα περιγράφω τόσο στην «Επιστήμη του Interstellar» αλλά και στο παλαιότερο βιβλίο μου «Μαύρες τρύπες και Στρεβλώσεις του χρόνου» (1984). Εκεί περιγράφω με λεπτομέρεια τι θα παρατηρούσαμε από τη σύγκρουση και συγχώνευση δυο μαύρων τρυπών που η κάθε μια ζυγίζει 25 ηλιακές μάζες. Τα βαρύτικά κύματα που θα παράγονταν ήταν παρόμοια με αυτά που τελικά παρατήρησαμε. Έτσι, αν θέλετε, ήδη από τη δεκαετία του ‘80, πίστευα πως οι μαύρες τρύπες θα ήταν η καλύτερη πιθανή πηγή. Ήταν μεγάλη ικανοποίηση πως τελικά όλα δούλεψαν όπως τα είχα υπολογίσει».

Έκτακτη Γενική Συνέλευση Σ.Ε.Π.Ε Αργολίδας

Κόβουν και το επίδομα των 300€ για σχολικά έξοδα σε οικογένειες με πολύ χαμηλά εισοδήματα!!

Με νόμο του 2002 προβλέπονταν εφάπαξ επίδομα 300€ κάθε χρόνο για οικογένειες που είχαν συνολικό εισόδημα έως 3000€ και παιδιά που φοιτούσαν στο σχολείο. Το συγκεκριμένο επίδομα δινόταν μετά από την προσκόμιση των σχετικών βεβαιώσεων από τους γονείς των μαθητών όπου και αποδείκνυαν τη φοίτηση του μαθητή/ριας στο συγκεκριμένο σχολείο και αφορούσε σχολικές έξοδα με την έναρξη κάθε χρονιάς.

Οι δικαιούχοι τα τελευταία χρόνια αυξήθηκαν αρκετά λόγω της κρίσης και της ανέχειας πολλών λαϊκών οικογενειών εξαιτίας των αντιλαϊκών πολιτικών όλων των κυβερνήσεων. Η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ στα πλαίσιο της ψήφισης βάρβαρων αντιλαϊκών περικοπών για το κλείσιμο της 2^ης αξιολόγησης τον περασμένο Μάη έβαλε μαχαίρι σε μια σειρά προνοιακά και οικογενειακά επιδόματα και στο συγκεκριμένο.Μπροστά στην 3^η αξιολόγηση στοχεύουν στην πλήρη κατάργηση των επιδομάτων που έχουν απομείνει. Η βαρβαρότητα δεν έχει τέλος. Τέλος μπορούν να δώσουν μόνο εργαζόμενοι με την πάλη τους για μια ζωή με δικαιώματα.Επιβεβαιώνεται ότι δεν κόβουν απλά από τους φτωχούς για να τα δώσουν στους φτωχότερους αλλά κόβουν απ΄ όλους για να ενισχύσουν με επιδοτήσεις και φοροαπαλλαγές το μεγάλο κεφάλαιο.  

Οι εκπαιδευτικοί δε θα γίνουμε συνένοχοι σ΄ αυτή τη μίζερη ζωή, που ετοιμάζουν για εμάς και του μαθητές μας.

Έως εδώ!!

• Ούτε 1€ από την τσέπη των λαϊκών οικογενειών για τη μόρφωση των παιδιών.
• Δωρεάν δεκατιανό και γεύμα για όλους τους μαθητές, με ευθύνη του κράτους και με πρόσληψη του κατάλληλου προσωπικού.
• Δωρεάν μεταφορά όλων των μαθητών.
• Δωρεάν και υποχρεωτικές ιατρικές εξετάσεις, εμβολιασμούς, περίθαλψη.
• Να ξεκινήσει άμεσα η Ενισχυτική Διδασκαλία στα Γυμνάσιο και η Πρόσθετη Διδακτική Στήριξη στα Λύκεια.
• Να λειτουργήσουν όλες οι δομές Ειδικής Αγωγής και να προσληφθεί όλο τα αναγκαίο προσωπικό. Ούτε € για εξετάσεις, διαγνώσεις και υποστήριξη μαθητών.
• Να λειτουργήσουν άμεσα, με πλήρες πρόγραμμα, όλα τα Ολοήμερα Νηπιαγωγεία και Δημοτικά.

Όλοι στις Γενικές Συνελεύσεις των Συλλόγων μας!

Όλοι στον κοινό αγώνα μαζί με τους μαθητές μας και τους γονείς

για μόρφωση – δουλειά – ζωή με δικαιώματα!!

Αθήνα, 8 Οκτώβρη

Απαράδεκτος ο αποκλεισμός των αναπληρωτών από την ενισχυτική διδασκαλία!

Δελτίο τύπου για τη συνάντηση ΔΣ ΔΟΕ-ΟΛΜΕ με ΣΚΟΥΡΛΕΤΗ

 ΚΑΝΕΝΑ ΜΕΤΡΟ, ΚΑΜΙΑ ΔΕΣΜΕΥΣΗ, ΟΥΤΕ ΕΝΑ ΕΥΡΩ,

ΓΙΑ ΣΤΕΓΑΣΗ, ΣΙΤΙΣΗ, ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΤΩΝ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ!

ΜΟΝΟΔΡΟΜΟΣ Ο ΑΓΩΝΑΣ!

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι

Πραγματοποιήθηκε σήμερα 4/10 συνάντηση των Δ.Σ. ΔΟΕ και ΟΛΜΕ με τον Υπ. Εσωτερικών κ. Σκουρλέτη, για το οξύτατο πρόβλημα της διαβίωσης (στέγαση, σίτιση, μεταφορά...) των αναπληρωτών και όχι μόνο στις τουριστικές περιοχές (Σαντορίνη, Μύκονο, Χανιά, Ρέθυμνο...).

Αυτό που σίγουρα προέκυψε από τη συνάντηση είναι ότι, έναν μήνα μετά την έκρηξη του προβλήματος στη Σαντορίνη και αλλού, η κυβέρνηση δεν έχει πάρει ούτε ένα μέτρο, δε έχει και δε σκέφτεται να διαθέσει ούτε ένα ευρώ για άμεση στήριξη των συναδέλφων! Μιλάμε για πραγματική αναλγησία!

Συγκεκριμένα, ο κ. Σκουρλέτης τοποθετήθηκε ως εξής:

Με αφορμή μια Παγκόσμια Μέρα ... μιλάμε για το ρόλο του εκπαιδευτικού

Με αφορμή την 5 Οκτώβρη, παγκόσμια μέρα εκπαιδευτικού, απευθυνόμαστε, με τα λόγια του μεγάλου παιδαγωγού Δημήτρη Γληνού, σε όλους αυτούς που έχουν έγνοια για τους μαθητές τους και το μέλλον τους:

“Η εργασία του Δασκάλου, κάθε εκπαιδευτικού, δεν ετοιμάζει το σήμερα παρά το αύριο. Τα παιδιά που διδάσκει θα ζήσουν σε μια κοινωνία που θα είναι αλλιώτικη και με νέες απαιτήσεις από ότι είναι σήμερα. Θέλουν τους εκπαιδευτικούς μπλεγμένους σαν σε δόκανο, στις περίφημες επιταγές, «στα κελεύσματα του κράτους», που πρέπει να ακολουθούνται ασυζητητί. Κι αυτό σημαίνει ότι πρέπει να είναι α-πολίτικος, ουδέτερος, χωρίς ελεύθερο φρόνημα, κουφός στα προβλήματα που θέτει η ίδια του η συνείδηση.

Εάν θέλει ο εκπαιδευτικός να προετοιμάσει τα νιάτα για το μέλλον, να διαμορφώσει το ανθρώπινο υλικό, δεν μπορεί να αγνοήσει τα βασικά χαρακτηριστικά την εποχής, είναι ανάγκη να πάρει μέρος σ’ όλο τον κοινωνικό κοχλασμό και να παλέψει να λυθούν τα προβλήματα του λαού. Δεν μπορεί να μείνει ουδέτερος που, αν το θέλετε, η ουδετερότητα καταλήγει να είναι συμμετοχή στην αδικία κατά του λαού. Είναι ανάγκη να συλλάβει το μέλλον μέσα στο παρόν και να εργαστεί δημιουργικά. Να νιώσει τα νιάτα, τις ελπίδες τους, το νέο που γεννιέται μέσα τους και γεμίζει ο ίδιος απ’ αυτές κι αποφεύγει έτσι την αποτελμάτωση και τη ρουτίνα την καταλύτρα κάθε προκοπής.

Ο εκπαιδευτικός είναι ανάγκη να αφουγκράζεται το νέο, να συνεργαστεί με τις νέες δυνάμεις για τη γέννηση του νέου, για την κατανίκηση κάθε αντίθεσης μέσα στην κοινωνία, με το νόημα να καταργηθεί η εκμετάλλευση ανθρώπου από άνθρωπο, να καταργηθεί κάθε μορφή καταπίεσης από τα πιο βίαια ως τα πιο δόλια μέσα οικονομικής διείσδυσης και πολιτικής διαφθοράς. Έτσι, μόνο παίρνει νόημα και βαρύτητα ο ρόλος του εκπαιδευτικού.”¹

Καλούμε κάθε μπροστάρη, πρωτοπόρο εκπαιδευτικό που συναισθάνεται το ρόλο του, μέσα στην κοινωνία, ως πλάστη συνειδήσεων, να αφουγκραστεί το νέο, να υπηρετήσει το δίκαιο, να δώσει στους μαθητές του τα όπλα για να μάθουν να πολεμούν την αδικία. Να γυρίσει την πλάτη του στα κελεύσματα της «ρεαλιστικότητας» του κεφαλαίου που θέλει, τον ίδιο και τους μαθητές του, σκυμμένους μπροστά στη βαρβαρότητα. Να εμπνεύσει με την αγωνιστική στάση του και να αποτελέσει παράδειγμα. Να δώσει απαντήσεις στα αγωνιώδη ερωτήματα των μαθητών για το μέλλον τους οπλίζοντάς τους με θάρρος, γνώση και τόλμη, διδάσκοντάς τους το μεγάλο μάθημα της ζωής, αυτό του ΑΓΩΝΑ.

Έτσι αποκτά πραγματικό περιεχόμενο και νόημα η αποστολή του εκπαιδευτικού που υπηρετείται ΚΑΘΕ μέρα, μέσα και έξω από την σχολική τάξη, στα όμορφα μονοπάτια της διεκδίκησης και της αμφισβήτησης.

1Απόσπασμα – επιλογή από το άρθρο της Ρόζας Ιμβριώτη αφιερωμένο στο Δημήτρη Γληνό, περιοδικό “Επιθεώρηση Τέχνης” , αρ. 11-12/1964

Η εκπαίδευση στο Λύκειο

 Όχημα της μόρφωσης ή της καπιταλιστικής ανάπτυξης;

Η μόρφωση  είναι αποτέλεσμα μιας συνειδητής διεργασίας η οποία διεξάγεται συστηματικά και οργανωμένα με συγκεκριμένο σκοπό και επιφέρει σημαντικές συνέπειες στη ζωή κάθε ατόμου ξεχωριστά αλλά και της κοινωνίας γενικότερα.

Η εκπαίδευση και κατά συνέπεια η μόρφωση έχουν μια αμφίδρομη σχέση με την κοινωνία. Δε νοείται ανθρώπινη κοινωνία χωρίς Παιδεία, Εκπαίδευση, Αγωγή και αντιστρόφως.

Η εκπαίδευση δεν πρέπει να στοχεύει στην  πρόσληψη πληροφοριών με επιφανειακά και εφήμερα χαρακτηριστικά, αλλά να αποτελεί  τον σημαντικότερο παράγοντα στη διαδρομή του ανθρώπου προς τη μορφωτική του ολοκλήρωση.

Θα έπρεπε επομένως το σημερινό σχολείο και ειδικότερα το Λύκειο να είναι προσανατολισμένο στη δημιουργία μορφωμένων ενηλίκων με κριτική και δημιουργική σκέψη.

 Θα έπρεπε να είναι ένα σχολείο ανοιχτό στην κοινωνία, που θα υποστηρίζει υλικοτεχνικά την επιστημονική γνώση, θα καλλιεργεί τον ανθρωπισμό και θα αναβαθμίζει την αισθητική και την πολιτισμική ταυτότητα κάθε ανθρώπου.

 Ένα σχολείο που θα παρέχει γνώσεις για την εξέλιξη και τη δομή της κοινωνίας, θα καλύπτει τόσο τη σωματική όσο και την ψυχική υγεία του μαθητή, ώστε να δημιουργεί κοινωνικά δραστήρια άτοµα.

 Ένα σχολείο που θα αξιοποιεί τη χρήση των νέων τεχνολογιών με βάση τις επιστημονικές μελέτες και θα  διασφαλίζει την ισόρροπη ανάπτυξη του εφήβου μακριά από τη λογική της δημιουργίας “κρίσιμης μάζας” καταναλωτών.

 Ένα σχολείο το οποίο θα βοηθά τους μαθητές να αναπτύξουν τη μαθηματική λογική, η οποία αποτελεί προϋπόθεση κατάκτησης της διαλεκτικής σκέψης και ταυτόχρονα τους εισάγει σε ένα από τα θεμελιώδη επιστημονικά αντικείμενα.

 Ένα σχολείο που θα  ωθεί τους έφηβους  να μάθουν να ερευνούν, να πειραματίζονται, να ανακαλύπτουν και να κατανοούν τους νόμους που διέπουν την εξέλιξη της φύσης  και να τους συνδέουν  με την καθημερινή ζωή τους.

 Ένα σχολείο που θα αντιμετωπίζει την εκμάθηση της Γλώσσας, μητρικής και ξένης, όχι μόνο ως επικοινωνιακό εργαλείο αλλά και ως εργαλείο που δίνει τη δυνατότητα στον νέο άνθρωπο να αποκτήσει ικανότητα δημιουργικής σκέψης, έκφρασης, γραφής, επικοινωνίας με το περιβάλλον, αφομοίωσης της κοινωνικής εξέλιξης, έτσι ώστε να αποτελεί βασικό στοιχείο της μορφωτικής στάθμης του λαού.

Ένα σχολείο που θα φροντίζει για τη διάσωση της γλώσσας των «αλλόγλωσσων» τμημάτων του πληθυσμού και των πολιτιστικών παραδόσεών τους.

Θα έπρεπε!  

Είναι όμως;

Μαζική κινητοποίηση -διαμαρτυρία στις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Αργολίδας

Πραγματοπιήθηκε χτες, Παρασκευή 29 Σεπτεμβρίου 2017, παράσταση διαμαρτυρίας του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και της ΕΛΜΕ Αργολίδας ,από κοινού, στις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, αναδεικνύοντας τα οξυμένα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί, οι οποίοι καλούνται να εργαστούν με μισθούς πείνας ακόμα και σε μέρη που η διαμονή κοστίζει υπέρογκα, χωρίς καμία στήριξη από το Κράτος.

Οι κινητοποιήσεις αυτές αποτελούν μια πρώτη πανελλαδική και συντονισμένη απάντηση απέναντι στην κυβερνητική πολιτική, που τσακίζει εργασιακά και μορφωτικά δικαιώματα στο όνομα της «εξοικονόμησης» και στην εκπαίδευση, που τρέχει μαραθώνιο για να πιάσει του αντιλαϊκούς στόχους του 3ου Μνημονίου.

Διεκδικούμε:

• Ξεπάγωμα των μισθολογικών κλιμακίων.
• Δωδεκάμηνες συμβάσεις εργασίας για όλους τους αναπληρωτές.
• Εξίσωση των αδειών (ασθενείας, λοχείας, ανατροφής, κανονικής) με τους μόνιμους συναδέλφους.
• Έκδοση πάσο με ευθύνη του Υπουργείου Παιδείας για 50% έκπτωση στα ΜΜΕ.
• Δωρεάν σίτιση για όλους.
• Επίδομα στέγασης και θέρμανσης.
• Επίδομα ανεργίας και πλήρη υγειονομική κάλυψη για όλο το διάστημα της ανεργίας χωρίς όρους και προϋποθέσεις.
• Καμία απόλυση αναπληρωτή-συμβασιούχου συναδέλφου.
• Κάλυψη όλων των κενών τώρα με τις αντίστοιχες ειδικότητες.
• 15 μαθητές ανά τμήμα στα Νηπιαγωγεία, Α και Β Δημοτικού, 20 στις υπόλοιπες τάξεις Δημοτικού και Γυμνασίου, ως 15 ανά κατεύθυνση και 10 ανά εργαστήριο. Υπεύθυνος δάσκαλος ανά 50 μαθητές στο ολοήμερο.
• Να λειτουργήσουν παντού και άμεσα τα αναγκαία Ειδικά Σχολεία, Τμήματα Ένταξης και Τάξεις Υποδοχής.
• Κάλυψη όλων των αιτήσεων για παράλληλη στήριξη με ένα δάσκαλο/α ανά παιδί.
• Πρόσληψη αναπληρωτών σε ΟΛΑ τα κενά σε μία φάση ώστε να είναι στα σχολεία την 1η Σεπτεμβρίου. Τοποθέτησή τους με διαφανή και αντικειμενική διαδικασία. Δυνατότητα αμοιβαίας μετάθεσης καθώς και δυνατότητα μετακίνησης για σοβαρούς λόγους υγείας.
• Έγκαιρη καταβολή του μισθού κάθε μήνα.
• Να πραγματοποιηθούν τώρα οι 30000 μόνιμοι διορισμοί που είναι αναγκαίοι για την κάλυψη όλων των κενών στην εκπαίδευση.

Περισσότερα μπορείτε να δείτε εδώ και εδώ

Όλοι στην κινητοποίηση την Παρασκευή 29/9 στις 2:00 μμ στις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Αργολίδας

Όλοι στην κινητοποίηση την Παρασκευή 29/9 στις 2:00 μμ στις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας!

Η ΕΛΜΕ και ο Σύλλογος Δασκάλων Αργολίδας όπως και δεκάδες ΕΛΜΕ και Σύλλογοι σε όλη την Ελλάδα προετοιμάζουν κινητοποίηση στις 29 Σεπτέμβρη στα πλαίσια της Πανελλαδικής Ημέρας Δράσης για Μόνιμους και Μαζικούς διορισμούς, για την εξίσωση των δικαιωμάτων Μόνιμων και Αναπληρωτών εκπαιδευτικών. Οι κινητοποιήσεις αυτές αποτελούν μια πρώτη πανελλαδική και συντονισμένη απάντηση απέναντι στην κυβερνητική πολιτική, που τσακίζει εργασιακά και μορφωτικά δικαιώματα στο όνομα της «εξοικονόμησης» και στην εκπαίδευση, που τρέχει μαραθώνιο για να πιάσει του αντιλαϊκούς στόχους του 3ου Μνημονίου.

Οι ελλείψεις και τα χιλιάδες κενά, που επιδιώκει να κρύψει κάτω από το χαλί η κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας, το κλείσιμο εκατοντάδων ολιγομελών τμημάτων στα ΕΠΑΛ, οι ελλείψεις σε εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων ακόμα και δασκάλων σε πρωινά τμήματα, οι ελλείψεις σε τμήματα ένταξης και υποδοχής, η μη λειτουργία της παράλληλης στήριξης, επιβάλλουν τη μαζική και οργανωμένη αντίδραση των σωματείων από κοινού με γονείς και μαθητές. Δεν είναι όλα καλά στα σχολεία παρά την επιχείρηση αποπροσανατολισμού που επιχειρεί η κυβέρνηση. Δεν είναι όλα καλά, όταν ακόμα και σήμερα τα σχολεία και οι Σύλλογοι Διδασκόντων προσπαθούν να φτιάξουν πρόγραμμα.

Δεν πάει άλλο με την πολιτική της χρόνιας αδιοριστίας, με την μετατροπή της ζωής των εκπαιδευτικών σε λάστιχο, με τη διάλυση των εργασιακών σχέσεων, τη γενίκευση της ελαστικής εργασίας των συμβασιούχων και στην εκπαίδευση. Εδώ και τώρα να πραγματοποιηθούν οι χιλιάδες μόνιμοι διορισμοί που έχει ανάγκη η εκπαίδευση. Μόνιμη και σταθερή δουλειά για τους χιλιάδες συμβασιούχους εκπαιδευτικούς που γυρίζουν κάθε χρόνο όλη τη χώρα, που ανακυκλώνονται κάθε χρόνο ανάμεσα στη δουλειά και την ανεργία. Καμία απόλυση αναπληρωτή. Τέρμα πια στην κοροϊδία. Δεν διαπραγματευόμαστε τη δουλειά, τη ζωή μας, τη μόρφωση των μαθητών μας. Κανένας να μην πέσει στην παγίδα των δήθεν κριτηρίων με βάση τα οποία πρέπει γίνουν διορισμοί. Τα όποια κριτήρια όσο θα παραμένει η πολιτική της αδιοριστίας οδηγούν σε απολύσεις και ανακύκλωση της ανεργίας. Οι πλειοψηφίες στα Δ.Σ. ΟΛΜΕ και ΔΟΕ καταψήφισαν τις κινητοποιήσεις ακριβώς γιατί διαφωνούν με αυτά τα αιτήματα. Δε θα δεχτούμε καμία παραλλαγή της τροπολογίας Φίλη, που ακυρώσαμε μέσα από τους μαζικούς αγώνες μας.

Οι επόμενες μέρες είναι κρίσιμες. Η κυβέρνηση με «όπλο» την τροπολογία – Γεροβασίλη, που ψήφισε μαζί με τη ΝΔ την προηγούμενη εβδομάδα, επιδιώκει με «το πιστόλι στον κρόταφο» να προχωρήσει την αντιδραστική αξιολόγηση στο Δημόσιο. ΔΕ ΘΑ ΤΟΥΣ ΠΕΡΑΣΕΙ!!

Μαζί με όλους τους Δημοσίους Υπαλλήλους δίνουμε τη μάχη για το μπλοκάρισμα των αντιλαϊκών σχεδιασμών, που αφορούν και τους εκπαιδευτικούς. Ο Υπουργούς Παιδείας εκβιάζει λέγοντας ότι «οι μόνιμοι διορισμοί προϋποθέτουν την ολοκλήρωση της αξιολόγησης στην εκπαίδευση». Έχει ήδη έτοιμο σχέδιο για την αξιολόγηση των στελεχών εκπαίδευσης και την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας.

Τις επόμενες μέρες ανοίγει η συζήτηση για το κλείσιμο της 3^η αξιολόγησης, θα ξεκινήσει η ψήφιση των 100 και βάλε προαπαιτούμενων, θα έρθει για ψήφιση ένας ακόμα αντιλαϊκός προϋπολογισμός. Τώρα είναι ώρα να πάρουν επάνω τους οι ΕΛΜΕ και οι ΣΥΛΛΟΓΟΙ την υπόθεση οργάνωσης του αγώνα απέναντι στην αντιλαϊκή επίθεση. Τώρα είναι ώρα να ξεπεράσουμε τη στάση των πλειοψηφιών σε ΟΛΜΕ – ΔΟΕ, που δε θέλουν και δεν μπορούν να οργανώσουν την αναμέτρηση με την αντιλαϊκή πολιτική.

• Όλοι στην κινητοποίηση στις 29/9 στην Διεύθυνση.
• Συμμετέχουμε με κάθε τρόπο στις πολύμορφες κινητοποιήσεις των σωματείων του Δημοσίου ενάντια στην αντιδραστική αξιολόγηση την Τρίτη 2 Οκτώβρη.
• Οργανώνουμε την επιτυχία των Γενικών Συνελεύσεων ΕΛΜΕ και ΣΥΛΛΟΓΩΝ που ξεκινάνε τις επόμενες ημέρες.
• Μαζί με το υπόλοιπο συνδικαλιστικό κίνημα δημιουργούμε τις προϋποθέσεις για αντεπίθεση και σύγκρουση με τα μέτρα και τις πολιτικές που βασανίζουν το λαό για τα κέρδη των επιχειρηματικών ομίλων.

Eνημερωτικό τακτικής συνεδρίασης του Δ.Σ του Συλλόγου

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΤΑΚΤΙΚΗΣ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗΣ

Συνάδελφοι,ισσες

Συνεδρίασε σήμερα Δευτέρα 25-09-17 το Δ.Σ. του Συλλόγου με θέματα:

1^Ο )«ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΕΙΣ ΕΚΠ/ΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΣΤΟ Ν. ΑΡΓΟΛΙΔΑΣ»

Το Δ.Σ. του Συλλόγου μας δηλώνει απερίφραστα την αντίθεση του στην πρόσφατη απόφαση του Δ/ντή Εκπ/σης Αργολίδας, η οποία αφορά σε μετακίνηση εκπαιδευτικού προσωπικού στην Ερμιονίδα, με τρόπο που καταστρατηγεί τα εργασιακά κεκτημένα των συναδέλφων και υπονομεύει την εύρυθμη λειτουργία των σχολείων στα οποία ήδη εργάζονται.

2^Ο ) «ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΙΑ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ 29-09-2017»

Το Δ..Σ του Συλλόγου μας σας καλεί στην παράσταση διαμαρτυρίας στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης Αργολίδας την Παρασκευή 29/09/2019 στις 14.00, προκειμένου να διαμαρτυρηθούμε για τις απαράδεκτες συνθήκες διαβίωσης των συναδέλφων αναπληρωτών και να απαιτήσουμε μόνιμους διορισμούς στην εκπαίδευση, διορισμό Αναπληρωτών για την κάλυψη των φετινών κενών και εξίσωση δικαιωμάτων μόνιμων και αναπληρωτών (αναρρωτικές άδειες κλπ.)

Όχι στις μετακινήσεις συναδέλφων - κινητοποίηση 29 Σεπτέμβρη για αναπληρωτές

Πάρτε τώρα μέτρα για τη στέγαση αλλά και τη σίτιση των αναπληρωτών εκπαιδευτικών!

Στη Σαντορίνη στοιβάζονται σε πανάκριβα δωμάτια ή κοιμούνται στην παραλία!

Το 2017 είναι ανήκουστο αλλά αληθινό! Δεκάδες συνάδελφοι αναπληρωτές, που προσλήφθηκαν πριν λίγες μέρες δεν έχουν πού να μείνουν στη Σαντορίνη. Πολλοί κοιμούνται στην παραλία και άλλοι στοιβάζονται στα ελάχιστα πανάκριβα δωμάτια ή σπίτια που βρήκαν!

Είναι πραγματικά απαράδεκτο! Μετά από τους καλοκαιρινούς μήνες ανεργίας, εκατοντάδες αναπληρωτές φτάνουν αυτές τις μέρες στα διάφορα νησιά και πρέπει να αντιμετωπίσουν το σοβαρό ζήτημα στέγασης και σίτισης, με δεδομένη την οικονομική εξαθλίωσή τους.

Με τα δεδομένα αυτά έφτασαν και στη Σαντορίνη οι συνάδελφοί μας αναπληρωτές και κει αντιμετώπισαν μια απαράδεκτη κατάσταση. Σε ένα νησί που "βούλιαξε" από τον τουρισμό, οι συνάδελφοι δε βρίσκουν πού να μείνουν και όσοι τυχεροί βρήκαν κάποιο δωμάτιο ή σπίτι  (που σημειωτέον αρκετά από αυτά θα τα πάρουν από 1η Οκτώβρη και μετά και ως τότε....) το ενοίκιο είναι εξοντωτικό! Μιλάμε για γκαρσονιέρες ή δυάρια με ενοίκιο που κυμαίνεται από 350 ως 700 ευρώ! Αλήθεια τι θα φάνε; Πώς θα ζήσουν όταν ο μισθός του αναπληρωτή είναι 850 ευρώ;

Για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς

Οι αγωνίες, τα άγχη, τα ερωτηματικά, με την έναρξη μιας ακόμα σχολικής χρονιάς είναι κοινά και αφορούν το πώς τα παιδιά μας, οι μαθητές μας, θα έχουν το σχολείο και τη μόρφωση που δικαιούνται. Αυτή η αγωνία για το μέλλον της νέας γενιάς αλλά και η πεποίθηση ότι στην εποχή μας, το 2017, υπάρχουν όλες οι δυνατότητες και οι προϋποθέσεις να έχουμε ένα σχολείο που θα καλύπτει το σύνολο των μορφωτικών αναγκών, που θα διαπαιδαγωγεί ολόπλευρα, που δε θα χωρίζει τους μαθητές σε «καλούς» και «κακούς», που δε θα έχει ταξικά φίλτρα, μας φέρνει στην πρώτη γραμμή του αγώνα, απέναντι στα κόμματα και τις πολιτικές που τσακίζουν τις ζωές μας.